第61章 论礼 (第1/3页)
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书院前院东边原本有两间靠在一起的厢房。
每间大概都有十几平的大小。
陆承安直接将两间厢房中间的隔墙拆除了，改成了一间教室。
里面摆着十张桌椅，靠外墙的一侧也被陆承安凿开，改成了一排窗户。
只要推开窗，便能看到宅子外面的桃林。
林中清风徐来，带着孟秋时节尚未退去的炙热，胡乱翻动着桌子上的书籍。
在陆承安一声‘上课’的朗声中，一天的课程开始了。
陆承安的讲课自然与这个世界的先生夫子不一样。
他是现代教育体系下的教授，明白学生为主体，老师为主导的新课程目标。
一味的灌输式教育无法让学生真正明白学习的目的。
要发挥学生的主观能动性......
（跑题了...）
总之就是陆承安的教学相比于这个世界的先生教学明显要更加的灵活，更加丰富，与学生之间的互动和沟通明显更和谐。
偶尔他还会穿插一两个小故事，引经据典，让学生能够更好的理解所讲的内容。
虽然学生只有两个人，但陆承安却并未有任何懈怠。
今天讲的是《小学》内篇，立教。
旨在告诫学生为何而学，师者为何而教。
讲课的过程中，陆承安自然而然的运用上了浩然真意，口中所述的道理犹如晨钟暮鼓，不断在众人心中回响。
陆宁儿年纪尚小，无法理解其中真正含义。
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