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吃过早餐后，张禄把一班的四十个学生分成两组各二十人，化学和数学老师带一组，物理和生物老师带一组，自己则两组来回帮忙及和其他班主任巡视，学生们都穿戴整齐拿好工具后他吩咐道：“你们在自己的组里还是以同桌为俩人小组，评分也是按两人组评啊”
有人喊道：“张老师，不公平，以同桌为小组评分不公平，有的两男的一组、有的一男一女，像我们这种两女生一组的不是很吃亏？”
张禄安抚道：“评分评的是工作态度，不是工作量，你们一个个肩不能扛手不能提的，也不指望你们有多大的能耐啊，知道为什么原本五个人干的活让你们二十个人为一组去干吗？就是能力不行数量来凑，好了，今天我们去拔花生”
张禄带他们走了十多分钟到了一片湿沙土地，让他们围成一圈后说道：“现在我来给你们示范一下怎么拔花生，首先两只手拢住根部，向上一拔就出来了，你们看是不是还带着泥沙，然后这么一抖就干净了，再看一下土坑里是不是还有断根的，用手这么拨一拨捡干净了放到竹筐里，把随根的像这样摘下来放筐里，剩下的藤蔓垒成一行，好了，今早由第一组拔，第二组搬花生和藤蔓去放，下午反过来。来，第一组，这里是第一行，由第一小组负责拔，第二组第一小组负责搬，按这样依次往前数十行，这份工很明确吧！干活吧！”
“老师，你们不干吗？”
“没看到我们手里的评分表吗？老师是来监督和评分的，开干吧！有事喊老师啊！”
姜绝和姚宴昇在第一组第九小组，旁边是高亦空和他同桌王越一。
姜绝戴好手套就开始试拔了一下，虽是沙土地但还是费了些力气才拔了出来。刚想和姚宴昇说谁拔了，就直接摘了花生不用管彼此时，姜绝记起了江安说姚宴昇的手要用来弹琴，思索了下说道：“姚宴昇，我负责把花生拔出来，你就负责把它们摘了放筐里，怎样？”
姚宴昇不知道她的顾虑下意识认同她的决定同意了。
姜绝因为成长环境的原因，对于农活的上手速度比其他同学要快。来之前陈韵叮嘱过她要积极，张禄也有意无意的跟班里的同学强调这次的实践活动很重要。得到了姚宴昇的同意，她一鼓作气连拔了快十米长的花生垄，把一众以玩闹和好奇心态干活的同学远远的甩在了身后。
生物老师在她专注拔花生时走到了她面前提醒道：“姜绝，你停一下，别这么心急，你回头看看你的同学们，还在开头呢，还有你的搭档你是不是把他落下了？”
姜绝站起来回头望了望他们，有的认真但速度很慢，有的悠闲的拔慢慢的摘，有点直接坐在地上，有的直接趴沙地上扒沙玩什么形态的都有。她的同桌还在离开头不到半米处摘她拔得花生呢。
生物老师又道：“你们都是省里掐尖的优秀学生，这活动是让你们亲身劳动，体验粮食来之不易，将来有成就了记得拉一把这层的人，不是把你们当劳工来用的，干活认真态度到了就够了，明白吗？”
第二十二章
无伤大雅
(第2/2页)
“明白了，谢谢老师”
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