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张玥正式成为了张家族学里一个特殊的存在。
她没有固定的书案，只在角落里加了一个小绣墩；她没有正式的课本，用的是周夫子找来的旧书；她不需要参加考核，只需安静听讲。
然而，这个小小的、安静的旁听生，很快就在学堂里掀起了波澜。
她听得极其专注，那双乌溜溜的大眼睛，总是紧紧跟随着周夫子的身影。当其他学子因为枯燥而走神、嬉闹时，她却在默默记忆、理解。
周夫子很快发现，这个最小的学生，往往是领悟最快的。他讲的文章典故，她总能迅速记住，甚至能提出一些看似稚嫩、却角度新颖的问题。
这一日，周夫子讲解《三字经》中的“融四岁，能让梨”，提问座下学子：“孔融让梨，其所让者为何？其所存者为何？”
这个问题对于蒙童而言有些深了。学子们面面相觑，有的抓耳挠腮，有的低头假装看书。
坐在前排的张家嫡孙，八岁的张玉堂，是李氏的心头肉，平日被宠得有些骄纵，此刻见无人回答，便梗着脖子大声道：“让的就是梨呗！存的就是……就是好心！”
周夫子不置可否，目光扫视课堂，最后落到了角落里的张玥身上。
“张玥，你可知晓？”
张玥正沉浸在思考中，被突然点名，微微一愣，随即站起身。她声音不大，却清晰地答道：“回夫子，孔融所让者，是口腹之欲，是眼前之利；其所存者，是尊敬兄长之礼，是懂得谦让之德。”
学堂里瞬间安静下来。
所有的目光都集中在这个穿着绿色小襦裙、站在角落的女孩子身上。她的话，不仅解释了表面行为，更点出了内在的品德，比张玉堂那肤浅的回答，不知高明了多少。
张玉堂的脸瞬间涨红了，觉得在众人面前被一个比自己小、还是女流之辈比了下去，大失颜面，狠狠地瞪了张玥一眼。
周夫子眼中则露出毫不掩饰的赞赏，抚须点头：“善！所言甚是有理。明其让，更要明其所以让。张玥虽年幼，却能思及此，难得，难得！”
他当众夸奖了张玥，并以此为例，再次深入讲解了礼让与品德的关系。
张玥在周夫子赞许的目光中坐下，心中涌起一股久违的、被认可的暖流。然而，她也敏感地察觉到，来自其他学子，尤其是张玉堂那边投来的、混合着惊讶、嫉妒和不忿的目光。
她知道，自己无意间，已经惹来了麻烦。
锋芒初露，是福是祸，犹未可知。
族学散课后，张玥像往常一样，收拾好自己的小布包（里面装着周夫子借给她的旧书和笔墨），准备安静地离开。
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